Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP PGRI Cicalengka

Authors

  • Sopi Sopiah Universitas Islam Nusantara
  • Siti Latipah Universitas Islam Nusantara Bandung
  • Dwi Rahmawati Universitas Islam Nusantara Bandung
  • Eneng Metin Nuraeni Universitas Islam Nusantara Bandung
  • Muhamad Uli Nuha Universitas Islam Nusantara Bandung

DOI:

https://doi.org/10.71280/jotter.v2i1.311

Keywords:

Learning difficulties, Students, Learning

Abstract

Learning difficulties are a problem that causes a student to not be able to follow the learning process as well as other students in general. The aim of this research is to find out more about the factors that cause learning difficulties in class VIII students at PGRI Cicalengka Middle School. The research method used is a qualitative descriptive research method. The data collection techniques used are observation or observations in the field, interviews and documentation. The results of the research show that the learning difficulties experienced by class VIII students at PGRI Cicalengka Middle School are caused by several causal factors: (1) students' lack of concentration in studying, (2) students' lack of ability to understand certain subject matter, such as science subjects, English, Mathematics, and Informatics, (3) lack of teacher innovation in developing their teaching abilities, and (4) lack of support from parents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggun, P. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada siswa kelas V SDN 5 Merak Batin Natar Lampung Selatan. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN.

Arofah, N. (2019). Implementasi Teori Behaviorisme Terhadap Pembiasaan Membaca Asmaul Husna. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 8.

Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap daya pemahaman materi pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30–33.

Dewi, D. Y. (2016). Korelasi kondisi lingkungan keluarga dengan kesulitan belajar siswa kelas IV di MI Muhammadiyah 1 Simo tahun 2015/2016. STAIN Ponorogo.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar Edisi Revisi.

Haqiqi, A. K. (2018). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar IPA siswa SMP Kota Semarang. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 6(1), 37–43.

HARITS, M. (2022). KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENGEMBANGKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI DI SMAN 1 TANJUNG RAJA. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Hutubessy, S. (2022). Peran Penting Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP 1 Kabupaten Sorong. Jurnal Citizen, 4.

Irham, M., Wiyani, N. A., & Ratri, R. K. (2013). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran (Cetakan I). Ar-Ruzz Media.

Komalasari. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Refika Aditama.

Komsiyah. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Teras.

Moleong, L. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta.

Mudliah, V. K., & Manik, Y. mariani. (2023). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Usia Sekolah Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3, 156–161.

Nuranti, S. (2019). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xi Iis Di Sma Negeri 11 Makassar. Ekonomi.

Pratiwi, B. N., & Royanto, L. R. M. (2020). Mindset dan task value: Dapatkah memprediksi kinerja siswa Sekolah Dasar (SD) pada bidang matematika? Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(1), 35–50.

Rusyan, A. (1991). Upaya pembaharuan dalam pendidikan dan pengajaran. Cet. III. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Salikunna, N. A., Astiawan, W. D., Handayani, F., & Ramadhan, M. Z. (2022). Hubungan Antara Kualitas Tidur Dengan Tingkat Konsentrasi Pada Mahasiswa. Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako), 8(3), 157–163.

Sardiman. (1994). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Grafindo.

Soedjadi, R. (2000). Kiat pendidikan matematika di Indonesia: konstatasi keadaan masa kini menuju harapan masa depan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran online selama masa pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13.

Yunani, D. H. (n.d.). Pentingnya inovasi guru dalam Proses Kegiatan Belajar dan Mengajar.

Yusmin, E. (2017). Kesulitan belajar siswapada pelajaran matematika (rangkuman dengan pendekatan meta-ethnography). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 9(1).

Downloads

Published

2024-08-31

How to Cite

Sopiah, S., Siti Latipah, Dwi Rahmawati, Eneng Metin Nuraeni, & Muhamad Uli Nuha. (2024). Identifikasi Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP PGRI Cicalengka. Journal of Teacher Training and Educational Research, 2(1), 29–39. https://doi.org/10.71280/jotter.v2i1.311

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Agustus 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Sopi Sopiah, Siti Latipah, Dwi Rahmawati, Eneng Metin Nuraeni, Muhamad Uli Nuha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.