The Role of Islamic Education Philosophy in Forming Self-Concept of Islamic Education Students

Authors

  • Iqbal Amar Muzaki Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Taufik Mustofa Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Hinggil Permana Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.71280/jotter.v3i3.567

Keywords:

Islamic education Philosophy, Self Concept, Islamic Religious Education, students, Case Study, Universitas Singaperbangsa Karawang

Abstract

This study aims to analyze the role of Islamic Education Philosophy in shaping the self-concept of undergraduate students in Islamic Religious Education at Universitas Singaperbangsa Karawang. Employing a qualitative approach with a case study method, this research explores students' understanding of key concepts in Islamic Education Philosophy and how this understanding influences their professional and personal identities. Findings indicate that students possess varying levels of comprehension; however, Islamic Education Philosophy significantly contributes to the formation of their self-concept, fostering a sense of responsibility, integrity, and a holistic view of knowledge. Factors such as the quality of lecturer instruction, curriculum relevance, and students' intrinsic motivation are identified as crucial elements influencing this process. The practical implications of this study suggest the need to strengthen pedagogical methods and enhance the integration of philosophical principles within the curriculum, while also encouraging students to actively internalize these values. This study contributes to the theoretical understanding of the relationship between religious philosophy and the development of professional identity in the field of education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriany, F., Bakar, A. Y. A., Hidayat, N. A., Syahwami, S., Rahmiati, S., & Handani, D. (2023). Konsep Diri Narapidana. Jurnal Administrasi Sosial Dan Humaniora, 7(1), 107. https://doi.org/10.56957/jsr.v7i1.260

Akbar, T., Imelda, D., Prameswari, N. S., & Putri, S. M. (2022). Pengaruh Nilai Islam Pada Visual Pakaian Pengantin Adat Minangkabau Koto Gadang. Andharupa Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 8(02), 215–230. https://doi.org/10.33633/andharupa.v8i02.5268

Akmaliyah, A., Addriadi, I., Nugraha, E. F., & Gunawan, I. (2022). Sosialisasi Dan Internalisasi Nilai-Nilai Islam Melalui Pembacaan Terjemah Al-Qur’an Bahasa Sunda Pada Kegiatan Pengajian Majelis Taklim. Al-Tsaqafa Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 19(1), 46–59. https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v19i1.17670

Amseke, F. V., Daik, M. A., & Liu, D. A. L. (2021). Dukungan Sosial Orang Tua, Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Muara Ilmu Sosial Humaniora Dan Seni, 5(1), 241–250. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v5i1.9957.2021

Azhari, C. A., Cahyani, A., Wibowo, W., Santoso, T. N., Nainggolan, A. M. H., Sukorini, R. S., & Madani, F. (2024). Kajian Strategik Manajemen Pendidikan Tinggi Dalam Perspektif Filsafat Ilmu. https://doi.org/10.31237/osf.io/mh6q3

Azka, M. Y. R., & Jenuri, J. (2024). Urgensi Nilai Islam Dalam Menghadapi Tantangan Teknologi Kontemporer. Muttaqien Indonesian Journal of Multidiciplinary Islamic Studies, 5(2), 189–200. https://doi.org/10.52593/mtq.05.206

Cardoso, N. G., Wahini, N. M. P., & Toha, L. I. (2024). Konsep Merdeka Belajar Ditinjau Dari Filsafat Pendidikan Paulo Freire. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(2), 238–247. https://doi.org/10.23887/jfi.v7i2.63082

Danzaria, N., & Ibrahim, T. A. (2022). Integration of Knowledge Paradigm and Its Practical Application to Islamic Educational Systems. Asian Journal of Education and Social Studies, 22–31. https://doi.org/10.9734/ajess/2022/v36i3779

Darmawan, T. H. (2024). Pengaruh Partisipasi Mahasiswa Pada Program Kampus Merdeka Terhadap Kompetensi Pendidikan Self-System Level Dalam Taksonomi Marzano. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1549–1554. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3907

Dirgantoro, K. P. S., & Soesanto, R. H. (2021). Efektivitas Pengajaran Mikro Berbasis Blended Learning Bagi Mahasiswa Calon Guru Matematika. Teorema Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5088

El-Yunusi, M. Y. M., Yasmin, P., & Mubarok, L. (2023). Ontologi Filsafat Pendidikan Islam (Studi Kasus: Bahan Ajar Penerapan Literasi Pada Peserta Didik). Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6614–6624. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2800

Fadhlurrahman, F., Mahardika, H., & Ilmi, M. U. (2020). Internalisasi Nilai Religius Pada Peserta Didik; Kajian Atas Pemikiran Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam. Journal of Research and Thought on Islamic Education (Jrtie), 3(1), 72–91. https://doi.org/10.24260/jrtie.v3i1.1580

Fahira, W. R., Sari, Y. G., Putra, B. E., & Setiawati, M. (2023). Peranan Filsafat Pendidikan Dalam Pembentukan Moralitas Siswa. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi ), 6(1), 29–40. https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1122

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 155–164. https://doi.org/10.35457/konstruk.v12i2.973

Gunawan, I., Mustopa, M., Nawawi, F., & Rohmawati, H. S. (2022). Kontribusi Filsafat Moral Dalam Meningkatkan Karakter Kinerja Pada Masyarakat Produktif. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 71–79. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i1.42290

Hadinata, H., Helmi, M. I., Armella, R., & Syauqi, W. (2023). Nilai-Nilai Islam Dalam Tradisi Erau Kutai Kartanegara. Pusaka, 11(2), 287–298. https://doi.org/10.31969/pusaka.v11i2.1232

Hasnah, S., Susanto, N., Syahrudin, S., Solehuddin, Moh., Yuniarti, E., & Irawan, I. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Untuk Membentuk Karakter Ulul Albab. At Ta Dib, 18(1), 18–27. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9909

Herdianto, R., Windyaningrum, N., Masruroh, B., & Setiawan, M. A. (2021). Filsafat Pendidikan Dan Perkembangannya: Kajian Bibliometrik Berdasarkan Database Scopus. Belantika Pendidikan, 4(1), 44–56. https://doi.org/10.47213/bp.v4i2.101

Hidayat, S., Nurjanah, S., Utomo, E., & Purwanto, A. (2023). Perkembangan Pendidikan di Indonesia: Systematic Literature Review. TADBIR MUWAHHID, 7(1), 31–46. https://doi.org/10.30997/jtm.v7i1.7167

Hidayat, T., & Syafei, M. (2018). Filsafat Perencanaan Dan Implikasinya Dalam Perencanaan Pembelajaran Pai Di Sekolah. Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(2), 188. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i5

Ifmawati, I. (2020). Nilai-Nilai Filosofis Dalam Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 1(2), 9. https://doi.org/10.26555/jiei.v1i2.3384

Imelda, A. (2018). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 227. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2128

Izzati, U. A., Nurchayati, N., Lolita, Y., & Mulyana, O. P. (2022). Komitmen Profesional Pada Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6746–6755. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3580

Kurniasari, I., Milla, Y. I. E., Yudha, A. S., Auni, A., Ismail, I., & Ekawati, R. (2023). Developing Psychology Mathematics Learning Module With Video for Preservice Teachers in Pedagogical Competence. The Journal of Learning and Technology, 2(2), 71–76. https://doi.org/10.33830/jlt.v2i2.6785

Kurniawan, Moh. Z. (2022). Kenali Dan Temukan Potensi Dalam Diri: Penerapan Proses Pengenalan Potensi Diri Pada Mahasiswa. Jurnal Karya Untuk Masyarakat (Jkum), 3(2), 207–217. https://doi.org/10.36914/jkum.v3i2.817

Luthfiyah, L., & Lhobir, A. (2023). Ontologi , Epistimologi Dan Aksiologi Filsafat Pendidikan. Jurnal Basicedu, 7(5), 3249–3254. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6150

Misno, & Lubis, F. M. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama, Konsep Diri, Kepribadian, Dan Lingkungan Sosial Terhadap Perilaku Agresif Remaja Di Provinsi Jawa Barat. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(02), 118–130. https://doi.org/10.58812/jpkws.v1i02.263

Mubin, A. (2018). Pengaruh Filsafat Rekonstruksionisme Terhadap Rumusan Konsep Pendidikan Serta Tinjauan Islam Terhadapnya. Rausyan Fikr Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 14(1). https://doi.org/10.31000/rf.v14i1.681

Muliadi, E., & Nasri, U. (2023). Future-Oriented Education: The Contribution of Educational Philosophy in Facing Global Challenges. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2420–2427. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1807

NAHDIYAH, A. C. F., Prasetyo, S., Wulandari, N. F., & CHAIRY, ACH. (2023). Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka (MBKM) Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(2), 143–151. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i2.56092

Ni Nyoman Sri Putu Verawati, Rokhmat, J., Zuhdi, M., ‘Ardhuha, J., & Taufik, M. (2023). Implementasi Perangkat Pembelajaran Model Inquiry-Creative Terintegrasi Etnosains Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1900–1909. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1158

Nugroho, W. E., & Saputro, H. (2022). Optimalisasi Metode Naive Bayes Dan Decision Tree Untuk Menentukan Program Studi Bagi Calon Mahasiswa Baru Dengan Pendekatan Unsupervised Discretization. J Inf Sys Comp, 2(1), 23–31. https://doi.org/10.34001/jister.v1i2.257

Putri, I. Y., Nurwahidin, M., & Sudjarwo, S. (2022). Filsafat Ilmu Dan Peranannya Terhadap Kemajuan Perkembangan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(4), 1431–1440. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i4.4330

Rizqiyah, A., & Fahmi, M. (2024). Progresivisme Dan Rekonstruksionisme Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al Ulya Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2793

Safriana, S., & Marina, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pengajaran Mikro Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 79–90. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i2.14643

Santoso, H., Kuswanjono, A., Ainia, D. K., & Putri, K. (2022). Pengembangan Pendidikan Tinggi Di Indonesia Melalui Ajaran Filosofi Sultan Hasanuddin Dan Kapitan Pattimura. Humanika, 29(1), 60–69. https://doi.org/10.14710/humanika.v29i1.43667

Setiawan, S., & Yusnaini, Y. (2021). Pengaruh Locus of Control Dan Kompetensi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa IAIN Lhokseumawe. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3962–3974. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1357

Solihat, A. N., & Nurdianti, R. R. S. (2020). Analisis Pengaruh Pedagogical Content Knowledge Terhadap Teaching Efficacy Calon Guru. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(2), 121. https://doi.org/10.26740/jepk.v8n2.p121-128

Sukasari, P. I., & Wilani, N. M. A. (2018). Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Konsep Diri Terhadap Penyesuaian Diri Di Sekolah Pada Siswa SMP Kelas Vii Di Kecamatan Tabanan. Jurnal Psikologi Udayana, 4(02), 320. https://doi.org/10.24843/jpu.2017.v04.i02.p08

Susi, S. (2022). Pemahaman Konsep IPA Ditinjau Dari Konsep Diri Dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(1), 57–78. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i1.540

Tarigan, M., Gustiana, D., Lestari, T. D., Fadhilah, Q., & Hidayat, Y. (2022). Arah Dan Orientasi Filsafat Ilmu Di Indonesia. Mahaguru Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 159–168. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3977

Uccang, Multazam. R., Buhaerah, B., & Aras, A. (2022). Tantangan Dan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Kontemporer Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 79–98. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2729

Zaharani, H., Ummi, K., Tanjung, D., & Rahayu, E. (2023). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Power Point Dalam Pembuatan Media Interaktif Di Pelajaran Bahasa Inggris Pada Guru –Guru SD YBS School. Jurnal Abdimas Maduma, 2(2), 7–13. https://doi.org/10.52622/jam.v2i2.166

Downloads

Published

2026-04-27

How to Cite

Muzaki, I. A., Mustofa, T., & Permana, H. (2026). The Role of Islamic Education Philosophy in Forming Self-Concept of Islamic Education Students. Journal of Teacher Training and Educational Research, 3(3), 105–121. https://doi.org/10.71280/jotter.v3i3.567

Issue

Vol. 3 No. 3 (2026): April 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Iqbal Amar Muzaki, Taufik Mustofa, Hinggil Permana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.